Образование

Описание основной образовательной программы начального общего образования

Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «СОШ № 5» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее – ФГОС НОО) к структуре основной образовательной программы, определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательной деятельности при получении начального общего образования. с учѐтом образовательных потребностей и запросов участников образовательных отношений. Направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся 

При создании Программы были учтены особенности и традиции школы, предоставляющей большие возможности обучающихся в раскрытии интеллектуальных и
творческих возможностей личности. Специфика контингента обучающихся определяется тем, что ряд учащихся не имеет мотивации к учебной деятельности и не владеют русским языком. Специфика педагогических кадров школы определяется высоким уровнем профессионализма, большим инновационным потенциалом, способных добиваться успехов в профессиональной деятельности. Все педагоги прошли обучение по введению ФГОС, владеют современными образовательными технологиями. Педагоги умеют осуществлять мониторинг хода и результатов образовательной деятельности. 

Программа разработана с учѐтом типа и вида образовательного учреждения, а также образовательных потребностей и запросов участников образовательных отношений и направлена на удовлетворение следующих потребностей:

 Учащихся – в программах обучения, стимулирующих развитие познавательных и творческих возможностей личностей;

 Общества и государства - в реализации программ развития личности, направленных на формирование способностей к продуктивной творческой деятельности в
сфере науки, культуры, общественных отношений, которые обеспечат в будущем становление интеллектуальной элиты;

 Муниципального образования город Обнинск – в сохранении и развитии традиций города как научного и культурного центра Калужского края.

Основная образовательная программа формируется с учѐтом особенностей начального общего образования как фундамента всего последующего обучения. Начальная школа — особый этап в жизни ребѐнка, связанный:

• с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребѐнка — с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

• с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребѐнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

• с принятием и освоением ребѐнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

• с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять еѐ контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

• с изменением при этом самооценки ребѐнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;

• с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения. Учитываются также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет):

• центральные психологические новообразования, формируемые на данном уровне образования: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаковосимволическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;

• развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

При определении стратегических характеристик основной образовательной программы учитываются существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике и т. д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста. При этом успешность и своевременность формирования указанных новообразований познавательной сферы, качеств и свойств личности связывается с активной позицией учителя, а также с адекватностью построения образовательного процесса и выбора условий и методик обучения, учитывающих особенности начального общего образования. Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребѐнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния . Планируемые результаты определяется личностными, семейными, общественными, государственными потребностями, а также возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. Содержание основной образовательной программы образовательной организации отражает требования ФГОС НОО и содержит три основных раздела: целевой, содержательный и организационный.